信陽日報全媒體記者 馬童 王紅霞 文/圖/視頻

3月5日,，信陽市特殊教育學(xué)校老師連赟正在給培智部陽光班孩子上課。

“老師,，我學(xué)會了,。”一個小女孩帶著一臉自信向連老師報告,，“讓我來表演……”

小女孩很激動地表演,，可她除了揮舞雙手之外，無法對照音樂的一二三伸出手指,。連赟一直微笑地看著她,，嘴里不停地說“好棒”，結(jié)束時伸出右手大拇指在她的眉心輕輕點(diǎn)了一下,，又將臉靠近她的頭發(fā)親了一下,。

這段手操舞連赟已經(jīng)教了兩三天了，她一直微笑著反復(fù)示范,，一邊表揚(yáng)孩子在前面做操,，一邊耐心地在后邊默默地引導(dǎo)孩子正確的動作。

“他們很多都像幼兒園的小朋友,，把他們當(dāng)作幼兒看就會有耐心了,。”連赟說,，“看到他們高興地手舞足蹈我也很愉快?！?/p>

一轉(zhuǎn)眼,，連赟從事特殊教育17年了。

“我大學(xué)學(xué)的就是特殊教育專業(yè),，剛開始教的是聾啞兒童,，就是用手語動作一點(diǎn)一點(diǎn)教……” 連赟說，“后來學(xué)校讓我培智時,，我有點(diǎn)迷茫,，思前想后，最后還是決定投身其中,，這一干就是整整 14年,，并且一直擔(dān)任班主任?！?/p>

培智部招收的是學(xué)齡前到職高段的特殊學(xué)生,，連赟老師當(dāng)下所帶的班級是小學(xué)生,，班里十幾名學(xué)生，有自閉癥兒童沉浸在自己的世界里,、有唐氏兒帶著與生俱來的獨(dú)特面容,、有情緒問題兒童隨時可能爆發(fā)，甚至有表面刻板的兒童時時自殘……最重要的是他們在認(rèn)知學(xué)習(xí)上都困難重重,。

剛開始,，課堂紀(jì)律對于這些特殊孩子來說猶如無物，教室里時常吵吵鬧鬧,，連下課起立這個動作都要教學(xué)兩周,。

“不能抱怨更不能嫌棄?！边B赟說,，“有的孩子甚至不能自理，他們的情緒動作大多需要老師來猜,，耐心地反復(fù)交流,。”

憑著無私的愛和無盡的耐心,，連赟整天和這些特殊孩子呆在一起,。她不厭其煩地教導(dǎo)孩子們課堂規(guī)則，用消失的餅干等游戲帶著,、引導(dǎo)孩子們參與其中,，手把手教他們生活自理技能。

開學(xué)后半個月,，經(jīng)過連赟耐心教育,，大多數(shù)孩子課堂上能安靜聽課，多數(shù)孩子還能做一些簡單的手操舞,。

無論是對小學(xué)一年級還是高中三年級的孩子,，連赟一直像幼兒園老師一樣。下課時,，她會細(xì)心地提醒學(xué)生上廁所,、喝水。吃飯時,，她會提醒孩子們吃慢點(diǎn),，天熱會幫他們脫下外套衣服，天冷時會讓他們穿上衣服,。

連赟說：“從事特殊教育很苦,。普通孩子一遍就能學(xué)會的，我常常要教上幾遍、幾十遍,，甚至更多,。對他們發(fā)脾氣是最壞的做法，他們會更難交流,，學(xué)習(xí)更困難,，相反，對那些動不動就發(fā)脾氣的孩子要給予更多的愛,?！?/p>

長期的愛心和耐心，換來了讓連赟驕傲的感動,。那些曾經(jīng)生活無法自理的孩子,，在她的耐心教導(dǎo)下，學(xué)會了自理和關(guān)心他人,。

今年元旦前后,，連赟感冒了，孩子們紛紛提醒她戴口罩,，上課之余多數(shù)孩子起身給她讓座,，還有孩子跑到她身后為她捶背……這都讓連赟在滿臉幸福中忍不住熱淚盈眶。

臨行時,，特教學(xué)校王校長對記者說：“連赟是80后的大學(xué)生,，她是一位有耐心和愛心的老師，曾獲得省級特殊教育精品課一等獎,，省級特殊教育教學(xué)技能大賽一等獎,。對這些特殊孩子來說，連赟老師就像一位溫柔的引路人,，用愛與耐心為特殊孩子鋪就成長之路,。”